¿El ser humano perfecto?

El ser humano perfecto...

moral dilemmas

Judy was a twelve-year-old girl. Her mother promised her that she could go to a special rock concert coming to their town if she saved up from baby-sitting and lunch money to buy a ticket to the concert. She managed to save up the fifteen dollars the ticket cost plus another five dollars. But then her mother changed her mind and told Judy that she had to spend the money on new clothes for school. Judy was disappointed and decided to go to the concert anyway. She bought a ticket and told her mother that she had only been able to save five dollars. That Saturday she went to the performance and told her mother that she was spending the day with a friend. A week passed without her mother finding out. Judy then told her older sister, Louise, that she had gone to the performance and had lied to her mother about it. Louise wonders whether to tell their mother what Judy did.

1. Should Louise, the older sister, tell their mother that Judy lied about the money or should she keep quiet? 1a. Why?

2. In wondering whether to tell, Louise thinks of the fact that Judy is her sister. Should that make a difference in Louise's decision? Why or why not?

3. Does telling have anything to do with being a good daughter? Why or why not?

4. Is the fact that Judy earned the money herself important in this situation? Why or why not?

5. The mother promised Judy she could go to the concert if she earned the money. Is the fact that the mother promised the most important thing in the situation? Why or why not?

6. Why in general should a promise be kept?

7. Is it important to keep a promise to someone you don't know well and probably won't see again? Why or why not?

8. In thinking back over the dilemma, what would you say is the most responsible thing for Louise to do in this situation?

Why?

ELECCIONES AL CONSEJO ESCOLAR

Esta es la ley que regula lo que se refiere al Consejo Escolar. Busca en ella y contesta a las siguientes preguntas:

a) ¿Cuáles son, desde tu punto de vista, las tres principales competencias del Consejo Escolar? (artículo 51)

b) ¿Quién puede convocar una reunión del Consejo Escolar? (artículo 52)

c) ¿Qué alumnos del Consejo Escolar no podrían participar en la elección o cese del director? (artículo 52)

d) ¿Cuándo será la próxima vez que se convoquen elecciones al Consejo Escolar? (artículo 53.1)?

e) ¿Qué artículo regula el proceso de elección de los representantes del alumnado?

f) ¿Qué es la Comisión de Convivencia? (artículo 66)?


Esta misma ley es la que regula los Derechos y deberes del alumnado (artículos 2 y 3). Haz una tabla donde recojas si crees que tú, y, en general, los alumnos del Instituto, cumplís esos deberes, y si se respetan, en general, los derechos de los alumnos.

ETHICS, APPLIED ETHICS, MEDICAL ETHICS

1º) Read the first part of the entry for Ethics in Wikipedia and answer these questions:

a) What is another way to say "Ethics"?
b) "Ethics" is a branch of the.........
c) Mention the main branch of ethics

2º) Read the first part of the entry for Applied Ethics in Wikipedia and answer these questions:

a) Write the definition for Applied Ethics.
b) Write six specific examples of six Applied Ethic´s issues, according to this definition (Bioethical is not a good example, I ask for more specific examples).
c) Mention some branch of Applied Ethics.

3º) Read the first part of the entry for Medical Ethics and the introduction to the section about "values in methical ethics" in Wikipedia and answer these questions.

a) What is Medical Ethics?
b) Mention six important values in this field.
c) In this context, what is a dilemma? Does a dilemma have a good solution? Why? What is an example of a dilemma between autonomy and beneficence in Wikipedia?

¿PROGRESAMOS? LOS PROBLEMAS DE LA CIENCIA Y DE LA TÉCNICA

Para el exámen

Hola chicos, como quedamos, os dejo los vídeos que hemos visto en clase y que podeis echar un vistazo antes del exámen. Recordad, en el primero Carl Sagan nos habla del origen de la filosofía, en el segundo se compara el saber filosófico con otros saberes y se plantea la cuestión ¿para qué sirve la filosofía?

COMENTA Y RESPONDE

"¿Hasta qué punto estoy seguro de cada una de esas cosas que sé? (...) Pensándolo bien, cualquiera de ellas puede suscitarme dudas. Creerme algo sólo porque otros me lo han dicho no es demasiado prudente. Podrían estar ellos mismos equivocados o querer engañarme. De las noticias que leo en los periódicos, para qué hablar; no hay más que comparar lo que se escribe en unos con lo que cuentan otros para ponerlo todo como poco en entredicho. Ni si quiera lo que yo mismo puedo experimentar es fuente segura de conocimiento: cuando introduzco un palo en el agua, me parece verlo quebrarse bajo la superficie, aunque el tacto desmiente tal impresión.

¿Quiere todo esto decir que nunca debo fiarme de lo que me dice, de lo que estudio o de lo que experimento? De ningún modo. Pero parece imprescindible revisar de vez en cuando algunas cosas que creo saber, compararlas con otros de mis conocimientos, someterlas a examen crítico, debatirlas con otras personas que puedan ayudarme a entender mejor. En una palabra, buscar argumentos para asumirlas o refutarlas."


1 Explica, con tus propias palabras, las ideas principales de este texto en seis o siete líneas.

2 ¿Qué papel decisivo crees que desempeña la duda en la actividad filosófica?

3 Pon tres ejemplos de cosas que en algún momento hayas tenido por verdaderas y que después de examinarlas bien hayan resultado falsas.

4 En general, ¿estás seguro de las cosas que sabes o crees? ¿De cuáles? ¿Hasta qué punto? Reflexiona y expón por escrito tus conclusiones de forma argumentada.